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专业建设
关于遴选申报省级第六批高职高专教育教学改革试点专业的通知
 更新时间:2009年03月09日 09:16点击数:
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鄂职院教文20091

各教学院(部)及有关部门:

根据《省教育厅关于实施“湖北省高等学校人才培养质量与创新工程”的通知》(鄂教高[2003]20号)文件精神,学院于2003年启动了教育教学改革试点专业的遴选和建设工作。几年来,通过开展专业教学改革试点工作,学院有效地改革了人才培养模式,提高了教师队伍素质,改善了办学条件,提高了人才培养质量。按照省教育厅高教处2009120下发的《关于公布高职高专院校第二批教育教学改革试点专业检查验收结果及做好教学改革试点专业有关工作的通知》(鄂教高【20091)文件要求,学院决定开展省级第六批高职高专教育教学改革试点专业的遴选申报工作。现就有关事项通知如下:

一、试点工作目标

坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研相结合的发展道路”的办学引导思想,遴选若干专业,开展以提高人才培养质量为目的,人才培养模式改革与创新为主题的专业教学改革试点工作,建设一批条件优良、改革领先、特色鲜明,在院内、省内乃至国内同类专业中具有带头引导作用的示范专业,以全面推动学院教育、教学的改革和发展。试点专业改革与建设的目标是:

——探索并形成以技术应用型人才培养为目标,具有先进教育思想和时代特色、符合高等职业教育要求的人才培养方案。

——探索和形成完善的“双师型”教师队伍建设机制,培养一支学历学位和教学水平较高、富有实践经验、结构合理的专业教师队伍。

——积极开展人才培养模式改革与创新,产学研相结合、工学交替取得实质性进展并形成长效机制。积极推行订单式培养、“双证书”制度等多种人才培养模式。

——建设一批设备优良、体系完备、相对稳定的校内外实践教学基地(中心)。

——运用现代教育信息技术,深化教学方法和手段的改革。

——在课程开发、精品课程建设、教材建设、教学研究等方面成效显著,取得较为突出的研究成果。

——培养一批适应我省经济和社会发展需要的技术应用型人才,毕业生就业质量高,具有良好的社会声誉。

二、试点专业的申报条件

申报省级试点专业在全院的优势专业中遴选产生,具体条件如下:

1、在未来若干年内,该专业人才有稳定的社会需求。

2、有一支结构合理、专兼结合、素质较高的教师队伍。

3、有目标明确、科学合理、规范可行的专业人才培养方案。

4、教学改革有较好的基础,专业负责人积极参加教学研究活动,承担过省(部)级以上的教学研究项目。

5、具备较好的校内实验、实训条件,并有相对稳定的校外实习实训基地。专业图书资料能满足专业教学需要。

6、本专业至少有一届毕业生。所培养的学生具有较强的动手能力和一定的综合素质,毕业生当年就业率不低于80%

7、与行业、企事业单位建立有良好、稳定的合作关系。

8、教师、教学管理人员积极参与并支撑专业教学改革试点工作。

三、申报、评审与试点工作

1、申报。各有关院(部)制定专业教学改革试点方案,向教务处书面申请,提交申请材料(申请材料内容见附件)。原则上每个院(部)限报1个专业。

2、评审。教务处在初审各院(部)提出的申报材料后组织学院专业建设引导委员会专家对申报材料进行审核,在现场考察的基础上,确定申报试点专业名单并报学院审批。

3、实施。各院(部)申报的试点专业经教育厅审批后要认真开展专业教学改革试点工作。

四、经费支撑

经教育厅批准的教育教学改革试点专业,学院将在专业建设经费上给予重点支撑。

五、申报时间和材料要求

申报材料一式五份,A4纸打印,于2009320日前报送教务处。

附件:专业教学改革试点申报材料的基本内容

○○九年二月二十七日

附件:

专业教学改革试点申报材料的基本内容

一、专业教学改革的背景和依据

1、专业教学改革的社会背景、行业背景;

2、专业人才的社会需求预测。

二、专业教学改革的目标和引导思想

三、专业教学改革的基本思路

1、如何体现高职高专教育特色;

2、如何落实以技术应用能力和基本素质培养为主线,建立专业人才的常识、能力和素质结构;

3、如何建立与专业培养目标相适应的理论教学体系;

4、如何建立与专业培养目标相适应的实践教学体系;

5、如何推进与产学研结合相适应的人才培养模式改革。

四、专业教学改革方案

1、专业培养目标和毕业生的业务规格;

2、培养计划及可行性认证;

3、教材选用与建设规划;

4、师资队伍建设目标与措施;

5、实验室建设目标与措施;

6、实践教学(实训)基地建设目标与措施。

五、专业教学改革的保障措施

1、组织机构;

2、配套政策;

3、资金投入计划。

六、教学改革试点专业的基本情况

1、学生现状

1)本专业在校生数;

2)本专业年度招生数;

3)本专业累计毕业生数。

2、师资队伍现状

1)本专业现有教师数;

2)本专业专职教师中高级、中级专业技术职务人数;

3)本专业专职从事实践环节教学的教师人数;

4)本专业专业教师中“双师型”教师的比例;

5)本专业来自生产第一线的兼职教师人数。

3、实践教学基地现状

1)现有校内实训基地的名称和功能;

2)校外实践教学基地的名称和功能。

4、本专业教学改革的基本情况

5、本专业教师的科研现状

七、其它材料

1、本专业专任教师、兼职教师基本情况一览表(姓名、性别、年龄、职称(技术职务)、学历学位、毕业院校及专业、授课名称等);

2、本专业教学仪器设备情况。



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